科学需要更多的“学术杂交”（academic hybrids）：打破“闭门造车”的工作模式。教育不仅是打破独自进行学术研究这种工作模式的关键，而且也是一些倡导者——了解科学重要性和懂得如何利用科学来改善自己和他人生活的普通人——关注的重点。
要使科学产生影响，必须有人真的愿意驾驭科学，并促进其发展。在更广泛的社会发展中，我们需要促进人们对科学有更多的理解：使人们充当倡导者，并对他们的政府施加压力，从而实施可提高其生活质量的科学进展。
科学家可以帮助缔造这些倡导者，并让年轻人去不断地思考什么是科学以及科学在自己的生活和国家中的实际应用。如何让年轻人接力科学的发展呢？不言而喻，教育是关键。
帮助下一代思考科学
各国需要重新思考科学应该如何去传递，以及如何引导儿童在社会和日常生活中关注科学的相关性。这可能涉及将科学的基本原理与日常应用的例子联系起来，或提出与其特定社会相关并解决其挑战的例子。孩子们可以了解来自他们国家或地区的著名科学家，以及他们所做出的惊人发现。学生不应该只是了解科学的积极方面，也需要判断“科学”的真假以及如何将科学运用到日常生活中。
科学所需要培养新一代的倡导者，他们了解科学的益处，鉴别科学的真伪，并将科学运用到普通人的生活中。那么，工作科学家如何找到和培养这些倡导者呢？有时需要邀请学生参加一个只有科学家、决策者和记者的会议。根据2015年南非科学和社会研讨会的经验，高中生在其中做出了重要的贡献。
南非开普敦高中是一所专门从事科学研究的高级中学，专门成立了科学技术中心（Centre of Science and Technology，COSAT），在研讨会上，来自该学校的学生对同行们进行了预录采访，探讨了“科学对社会的贡献是什么？一位年轻学生如此回应这个令人烦恼的问题：
“我没有看到从科学到社会问题的任何解决方案，因为科学是理论而不是实践，但社会问题是实际的。”在一个由工作科学家和学生参加的小组讨论中，该学生给出了如此回答。学生们都同意这一评估。同时，科学家们一致认为，科学可以改善诸如可再生能源和医疗保健等领域的生活。但是，他们警告说，科学只有在有兴趣促进社会共同利益和将科学作为解决社会问题的工具的人手中时，这种潜力才能实现。
COSAT旨在促进科学家与更广泛的社会之间有意义的交流。令人惊讶的是，一所致力于科学研究的高中学生仍然认为，科学家在学术孤岛中，而其他人在现实生活中。
发挥科学的重要性
2016年年底，南非比勒陀利亚（Pretoria）举行的科学论坛提出了科学的社会观点。该科学论坛是由南非国家科学技术部组织的，其主题是“点燃关于科学的对话”。
这是一个宝贵的机会，我们可以反思如此多的人对科学的看法。这也是一个推动科学发展非常重要的机会：鼓励非洲的科学家进行多方面的科学研究，确保他们的研究能够解决真正的社会问题，提高公众的生活水平和幸福感。
然而，除了这些之外，科学家还有很多工作要做，我们要让下一代了解到科学对非洲的发展潜力和科学感知现实之间的联系。现在，如果我们要改变关于科学对社会现实的作用，我们需要继续努力打破这些学术的陈规定型观念。
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